Dilemmák

Vince 'e' osztályba jár, összesen 8-an vannak, mindannyiuk SNI-s, logopédiai osztálynak hívjuk, de tudjuk, hogy a logopédiai megsegítésen túl még mennyi minden van, ami nekik nehezebben megy. Vince esetében tanulási nehézség, diszlexia(erről még nincs hivatalos dokumentum)és beszédfogyatékosság(bár ez a hivatalos , de én nem szeretem) Normál osztályban kezdett, aminek a tempóját, szintjét nem tudta követni, kapóra jött, hogy az iskola indít kis létszámú logopédiai osztályt, 10-en kezdtek, lettek idén 8-an. Két pedagógus elment: egyiküket áthelyezték más osztályba, az ofő egészségügyi okok miatt távol van. Szenzációs triumvirátus foglalkozik velük: logopédus ofő, napközis tanító és pedasszisztens. Emberileg és szakmailag is mindent megtesznek a gyerekekért, nagy kincs nekünk!Ők sokkal lasabban haladnak az anyaggal és a magyart pl. Meixner módszerrel tanulják. Utazó gyógypedagógusok járnak hozzájuk, Vincéhez egy mozgásfejlesztő is. Idén indított a suli újra logopédiai osztályt, igény van rá. Az iskolában viszont már nincs elég tanterem, Vinciék a könyvtár mellett, az épület hátuljában, elég eldugott helyen tanulnak. A héten kiderült, hogy az igazgatónőnek kötelessége szeptemberben elindítani az új logopédiai osztályt, de helyszűkével küzdenek. A suli mellett van a Gyerekvédelmi központ, ahonnan szeretnének 2 termet(eredetileg az iskola használta) és jó lenne, ha 4 év végéig meglennének az osztály 'üzemeltetéséhez' az engedélyek, a legoptimálisabb a 8 osztályig szólna. Dilemmáim, mi lesz, ha nem lesz 3e osztály?Hogyan tovább?Ő nem fog az év végén ott tartani, ahol a normál második osztályosok. Keressünk új intézményt?A kerületben nincs, szomszédos kerületeknél kell tájékozódni. Annyira jól érzi itt magát Vinci, hogy egy újabb változás biztosan nagyon megviselné(ahogy kb. 4 hónap kellett ahhoz, hogy elfogadja azt, hogy neki az elsőt meg kell ismételnie és nem mehet tovább a társaival)Az iskolával, pedagógusokkal is elégedettek vagyunk.